【摘 要】
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目的:探讨临床思维训练系统对实习生执业能力的应用效果.方法:本次研究选取49例的2015级实验一班的实习学生,实习阶段2019年6月17日至2020年5月24日.对49例学生的教学过程中,
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第二医院 黑龙江 齐齐哈尔 161000
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目的:探讨临床思维训练系统对实习生执业能力的应用效果.方法:本次研究选取49例的2015级实验一班的实习学生,实习阶段2019年6月17日至2020年5月24日.对49例学生的教学过程中,将其在常规的实践教学模式,融入临床思维训练系统.结果:进行临床思维训练的学生的基础理论知识与标准化患者考核结果较高;且学生认为该系统教学模式下的应用效果较好,对该教学模式的满意度较高.结论:通过将临床思维能力融入临床教学的实践中,可以解决临床医疗教学资源缺乏的情况,同时可以将学生的主观能动性进行充分的发挥,激发学生的学习兴趣,有利于学生形成专业的临床思维,从而提高学生在今后临床工作中的能力.
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I. Selection and Isolatio