【摘 要】
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本研究以教材中的中国文化为研究主题。采用文本分析法,分析了北京版小学英语教材中的中外文化作为单元话题在教材中的分布和特点;将中国文化的呈现方式、文化类别进行归纳,
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本研究以教材中的中国文化为研究主题。采用文本分析法,分析了北京版小学英语教材中的中外文化作为单元话题在教材中的分布和特点;将中国文化的呈现方式、文化类别进行归纳,发现北京版小学英语教材注重中国文化,并以螺旋上升的方式呈现。探讨了教师如何使用教材,并在课堂中融入中国文化,提高学生的文化意识。本研究旨在帮助教师明确文化学习在英语教学中的意义,灵活运用教材设计教学,培养学生的民族自豪感。
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