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镇江高等职业技术学校信息技术类专业进行了长期的＂工作室制＂人才培养模式的实践探索：建设多功能工作室,打造人才培养平台;构建分析递进的项目化课程体系,开展全程项目化教学;面向过程和产品开展学习评价,培养学生职业素质。该模式取得了可喜的理论与实践成果,得到了教育界人士的一致好评。
信息技术类专业“工作室制”人才培养模式实践研究——透视镇江高等职业技术学校办学成功因素
【摘 要】
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镇江高等职业技术学校信息技术类专业进行了长期的＂工作室制＂人才培养模式的实践探索：建设多功能工作室,打造人才培养平台;构建分析递进的项目化课程体系,开展全程项目化教学;面
【机 构】
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镇江高等职业技术学校,江苏联合职业技术学院
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2014年10期
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