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数学知识源于生活实践经验的总结，可以说生活就是一个大课堂，生活具备教育功能，我们在教学当中应该注意到这一点，发挥生活环境的教育功能，通过学生熟悉的方式对学生进行教育，帮助学生更好的理解所学知识，并认识到所学知识的重要性。本文对当前初中数学课堂生活化教学现状进行了分析，并提出相应的对策建议，提升整体课堂教学效果。