21世纪，随着电化教学、计算机、网络技术等现代科技进入教育领域，现代教育技术的应用给英语教学工作注入新的活力。现代教育技术的应用能创设声、色、光、电俱全的教学情景，加大教学信息的容量，扩大教学的空间，延长教学的时间，从而开阔学生的视野，增长学生的见识，有效地提高英语课的教学效率。
　　1 实行人机对话，以电脑为师，学习和操练英语课文对话
　　传统教学中，学生操练英语实行的是人与人之间的对话，而在课堂中多是教师与学生之间的对话，这样做只能使少数学生有操练英语对话的机会，故而效率很低。而实行人机对话，学生进入电脑中的教学程序后，以电脑为师，这样每一个学生都有了操练英语对话的机会，学生学习效果得到极大改善，有效地促进他们的英语学习。
　　2 揭示事物本质，优化英语教学过程
　　现代教育技术具有丰富的表现能力，可以冲破时间和空间的限制，为学生提供丰富的感知对象，再现各种事物的细节和变化，有效地揭示客观事物的本质和内在联系，增强教学效果。运用现代教育技术，还可以在英语教学中进行时空变换、大小变换、速度变换、虚实变换，把许多宏观和微观的、瞬间和漫长的、简单和复杂的事物展现在学生面前，揭示事物现象的本质和发展变化的规律，促进学生的认知活动从感性向理性飞跃。
　　3 运用现代教育技术手段，激发英语学习兴趣，增强能力
　　由于现代教育技术能将文字、画面、声音有效地融为一体，将教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前，使学生仿佛身临其境，极大地调动学习兴趣，并能积极地参与学习。另外，让学生用电脑做练习的过程本身就是激励他们学习英语、学好英语的一个手段。
　　4 加大英语教学容量，提高教学效益
　　在传统教学中，教师常常会被一些与教学内容没有直接联系的事情占去不少时间，如板书、演示过程。现代教育技术则具有传播速度快、预设性能好的特点，许多准备工作以及课堂上与教学无关的操作时间都可以省略。而且教师在设计英语教学的过程中，从期望得到的教学目的和教学效果出发，将教学内容重新编排、认真筛选，事先编制好教学内容和程序，节约大量的时间，使教学节奏明显加快，教学密度增大，因此就能从有限的教学时间中压缩出时间来进行大容量的口语练习，做到充分、有效地利用课堂教学时间。
　　5 突出重点，突破难点
　　英语教学要培养学生的听说读写能力，既考虑语音词汇和语法，更要顾及语言的功能、意念和实际运用，使它们有机地结合起来，突出听说能力的培养，并在此基础上提高读写能力，既重视语言能力和学习兴趣的提高，又重视创新精神和实践能力的培养。在课堂教学中，教师可针对英语教学的要求和特点，有效地运用现代教育技术手段，增强英语教学效果。
　　6 合理运用小组合作，增强有效的教学参与
　　在英语课堂教学过程中会进行各种内容的交际活动，为了让每个学生都有机会参加到对话中去，笔者都会把对话操练放到小组活动中，让学生在小组中展开对话操练。根据课文内容的不同，让不同层次的学生承担不同程度的角色。每位学生的角色不同，但是他们都找到自己的位置，人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，在有限的时间内达到最高的学习效率。
　　7 现代教育技术媒体的使用减轻教师的工作量，有利于提高英语教学质量
　　现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师只需根据课程内容，有针对性地选择适合于课堂教学的课件。教师课前在网上多使用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与掌握，就应该说是所需的。如此一来，教师减少因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而自制英语课件所需大量时间，从而间接地减轻工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高英语教学质量。如此的优势，对于教育教学和教师来说，无疑是有益的。
　　现代教育技术的发展和在教育领域的引入，在要求教师掌握这些新技术、新理论的同时，也要求教育观念的转变。现代教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识、训练技能、开发智力，又要发展学生的综合素质。要达到这个目的，需要調动各种现代教育技术手段，如计算机、课件、远程教育技术等。现代教学观还认为，学生既是教学对象，又是学习活动的主体，在学习过程中是主、客体的统一，现代教育技术为增强师生互动、突出学生主体提供了条件。
　　现代化教育技术在英语课堂上的应用，能够优化英语教学的各个环节，使新的现代教育技术设备在教学过程中最大限度地发挥作用，这就是今后的努力方向。
　　（作者单位：山东省章丘市绣惠镇中心中学）