【摘 要】
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<正>古诗词是中华文化中的精粹,是学生感受中华古文化的一个窗口。但由于古诗词语言与现代语言有差距,为使学生理解古诗词的内容,吸收人类优秀文化的营养,培养学生的语言能力
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<正>古诗词是中华文化中的精粹,是学生感受中华古文化的一个窗口。但由于古诗词语言与现代语言有差距,为使学生理解古诗词的内容,吸收人类优秀文化的营养,培养学生的语言能力,鉴于小学生知识量的局限,理解力偏低。现行人教版小学语文教材对三至六年级的古诗词进行了注释,共有149条,大致分为以下几类:有解释地名的,有注释古今异义的,有介绍词牌名称的,有注释古代物品名称的,也有描写事物样子的注释,也有和现代不同的语气词。这些注释,内容丰富,可增加学生的知识量,给人以启迪,是不可缺少和忽视的教学资源。
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