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20世纪90年代，教育界对传统教育中忽视师生生命质量的问题进行反思，提出“让课堂焕发出生命活力”；强调生命是教育的基础，教育是为了提高人的生命质量而进行的活动。由此，生命教育的理念开始在教育研究中产生重要的影响，人们从生命的视角思考教育理论和教育实践的问题。本刊在这里编发一组有关生命教育的笔谈，以期引起大家对生命教育的关注和思考。