【摘 要】
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1初高中教材衔接中存在的问题通过“运动快慢的描述——速度”一节的学习，我们希望学生理解速度的概念，知道速度与速率的区别与联系．人教版的教师教学用书中有这样一段话：“本节
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1初高中教材衔接中存在的问题通过“运动快慢的描述——速度”一节的学习，我们希望学生理解速度的概念，知道速度与速率的区别与联系．人教版的教师教学用书中有这样一段话：“本节教科书的重点是速度．比较初高中对速度的定义会发现，由于“位移”和“路程”不相同，高中与初中所学习的速度是不相同的．提醒学生注意这个不同点，有利于学生对矢量的学习．”如何“提醒学生注意”，这就对教师处理教材提出了要求．
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