【摘 要】
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目的通过Meta分析评价“以问题为基础的教学方法(PBL)”在药理学教学中的应用效果。方法计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据库、维普数据库(VIP)、PubMed、The Cochrane lib
【机 构】
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蚌埠医学院第一附属医院,蚌埠医学院药学院
【基金项目】
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安徽省高校省级质量工程项目(2017jyxm1393)
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目的通过Meta分析评价“以问题为基础的教学方法(PBL)”在药理学教学中的应用效果。方法计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据库、维普数据库(VIP)、PubMed、The Cochrane library等数据库。各数据库检索时间均从建库时间至2018年8月31日,采用R 3.5.0软件进行Meta分析与亚组分析。结果Meta分析结果显示:与传统教学方法相比,对实现学生更高的药理学理论分数有积极作用(SMD=0.98,95%CI[0.68;1.28])。亚组分析显示:PBL教学方法在本科生药理学教学
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