对高中生英语写作能力培养的实践与研究

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在考试压力之下,高中英语写作日趋“模板化”、“套路化”。然而,写作应当是作者自内向外的思维表达过程,是其向外界表达自我观点态度的一个方式。写作由于个人性格、文化、经历等方面的差异会呈现出灵活多样性。英语教师若想真正培养学生的写作能力,还是要从基础抓起,保证语言输入的质和量,鼓励学生平时多下苦功,多做积累,胸中有墨方成文。
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