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在学科融合和科技飞速发展的背景下,时代对设计人才的要求比以往更多元、更复合。基于新时代的设计人才需求和复杂多元的设计发展趋势,本文讨论学科融合背景下的设计人才的培养,应旨在专业技能、交叉学科运用、成熟设计观的综合设计能力的培养。设计教学改革也应着眼于设计综合能力的人才培养目标,确立重视体验的交叉学科课程开课宗旨,给出设计学交叉学科课程内容设置的建议。