高中物理作为学生高中阶段中重要的理工类学科,在培养学生逻辑性与严谨性的科学素养上具有非常强的实践意义.以“你听我说”式的物理课堂已经不能满足学生与教学发展的需要,更跟不上时代进步的诉求.所以,如何使物理课堂教学高效化,已经逐渐成为新一批物理教师的迫切目标.在素质教育模式的先决条件下,物理教师需要对课程做到大幅度的改革,提高质量教育基础,满足各方面对于教学发展的需要.由于物理学科对于学生知识性的严格要求,教师若想使教学高效导入,就必须做好充分的课堂准备,达到知识的良好原始积累.在促进物理教育事业发展的基础上更好地引导教学趋向,以学生掌握理论知识为撬动点,帮助高中生建立基础科学素养与探究精神.为此,高中物理的教学课堂必须在活跃的形式中逐渐调整学习的学习与上课状态,产生积极的适应性,由常态的被动化学习向主动转变.