【摘 要】
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学习心理直接影响学习行为和学习效果,了解和研究干部学员的学习心理特点,对于探索新形势下干部的成长规律、推进党校教学改革与创新意义深远。当前,领导干部队伍呈现年轻化
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学习心理直接影响学习行为和学习效果,了解和研究干部学员的学习心理特点,对于探索新形势下干部的成长规律、推进党校教学改革与创新意义深远。当前,领导干部队伍呈现年轻化、专业化、高学历化的新趋势,他们的学习心理呈现出新的特点。借鉴诺尔斯成人教育理论,针对干部的学习心理特点,党校要因需施教、创新教学、完善机制,真正成为广大干部进行理论武装的"高地"、能力提升的"沃土"和党性锻炼的"熔炉"。
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