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作者根据对高中物理教学过程中出现的问题,以及教师在物理实验教学环节所采取的教学策略进行分析,结合新课标对物理学实验的要求,发现传统物理实验在当前的高中物理学科中是一个较薄弱的教学环节。为适应新课程标准的全面推行,作者针对目前高中物理实验教学存在的问题,提出以重新认识实验在物理教学中的教育功能为前提的教学策略。