【摘 要】本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对焦作市初级中学体育与健康课程的开展现状进行了调查分析。结果表明，在焦作市初级中学体育与健康课程的开展过程中存在着领导的教育观念落后、教师教学经验不足、体育课教学内容陈旧单一、场地器材缺乏等问题，本文旨在通过对这些问题的研究，提出相应对策，为加强焦作市初级中学体育课的具体实施提供理论依据。
　　【关键词】焦作市;初级中学;体育课现状
　　一、研究目的
　　近年来，随着社会形势的不断发展，国人对体育与健康的关注力度也在不断增强，其健康认识也随之提高，学校体育教育也随之倍受关注，学校体育教育课程在新的课程改革、教育理念指引下产生新的变革;而作为学校体育教学主要实现形式之一的体育课，因受到场地、器材或体育教师自身素质的影响，致使有些体育课的开展只停留在形式上、表面上。因此，研究焦作市初级中学体育与健康课（简称体育课）现状，找出现存问题，为焦作市体育教育工作提供合理化、实质性建议。
　　二、研究对象与方法
　　（一）研究对象以焦作市初级中学体育课现状为研究对象。
　　（二）研究方法
　　1、文献资料法：主要查阅学校图书馆2008年至今，国内外有关体育课教学的相关著作及其它相关文件，为本研究奠定理论基础。2、问卷调查法：通过问卷调查的方法，对焦作市8所初级中学体育课存在问题进行认真分析，对体育课现状进行客观评价，寻找合理化建议。本次调查共发放教师问卷40份，回收40份，问卷回收率100%，其中有效问卷40份，问卷有效率为100%。3、数理统计法：将调查所获数据在Excel2007软件上进行数据统计，并得出相关数据。
　　三、研究结果与分析
　　（一）焦作市初级中学领导及教师对体育课的认识态度
　　通过表1可以看出，初级中学领导及教师对体育教学工作持比较重视的有3人，占调查总数的7.5%，持不太重视的有21人，占调查总数的52.5%，持不重视态度的有16人，占调查总数的40.0%。校领导对体育课的认识不够，另一方面，初级中学面临着中考升学指挥棒的影响，因此学校体育教育工作很多时候仅仅停留在形式上、表面上。
　　（二）焦作市初级中学体育教师状况
　　1、体育教师的年龄
　　表2显示，年龄在25-30岁之间的有24人，占调查总数的60.0%;年龄在31-40岁之间的有15人，占调查总数的37.5%;年龄在41岁以上的有1人，占调查总数的2.5%;说明焦作市初级中学体育教师的年龄结构比较合理，体育教师中大部分都是中青年教师，其处在教学的主导地位，这样有利于保持教师队伍优秀教学素质的延续性和稳定性。
　　（三）焦作市初级中学场地、器材、设施的情况
　　表3调查结果显示，焦作市初级中学体育场地、设施条件比较差，经实地调查发现，有很多场地会出现“一地两用”的情况;有足球场的学校仅占调查总数的25.0%，设施数量较少，还有场地的规格比例达不到标准的规格，也就在一定程度上会影响正常的体育课教学。
　　四、结论与建议
　　焦作市教育主管机构和初级中学学校领导对体育课的认识存在偏差，没有切实按照素质教育的要求，把体育与健康课程摆在应有的位置。焦作市初级中学的体育教师中，大部分为中青年教师，其教学经验明显不足，缺乏在教学工作中能够起到引领、指导和带头作用的教师。
　　建议焦作市教育主管机构及各初级中学学校领导应当彻底转变教育思想，大胆创新，加强领导監管力度，完善各项管理体系。学校应注重体育教师教学能力及教师素质的培养，定期开展针对教师教学技能的学习与培训工作，提高教师教学水平、业务素质和责任心，树立正确的教学指导思想。