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提升课堂教学质量是保证高职教育人才培养质量的一个重要环节,如何针对高职教育的自身特点进行有效的课堂教学管理是目前面临的难题。本文从目前高职教育课堂教学中存在弊端,对高职教育的课堂学习氛围、教学组织实施、教师授课方式等方面展开探讨,探索提升高职课堂教学质量的新策略,以确保实现提高高职教育人才培养质量的目标。