论文部分内容阅读
大学生心理健康教育是各类高等院校人才培养体系的重点课程。在教育教学过程中,心理健康课程侧重于学生的体验与感悟。对分课堂教学模式具有重视实践参与的特点,采用对分课堂教学模式能够有效结合大学心理健康教学内容,达到提升教学效果的目的。结合对分课堂教学模式的理论特性与课堂实践方式,对对分课堂教学模式在大学心理健康教育课程上的应用方式进行系统的分析和探讨。