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美是和谐,地理核心素养中的人地协调观与美育有相辅相成之效,是美育在地理学科中可进行渗透的重要切入点。以“地域文化与城乡景观”为例,对课程标准和教材进行分析,选取中国传统地域景观进行美育渗透的教学尝试。
基于人地协调观的美育教学——以“地域文化与城乡景观”为例
【摘 要】
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美是和谐,地理核心素养中的人地协调观与美育有相辅相成之效,是美育在地理学科中可进行渗透的重要切入点。以“地域文化与城乡景观”为例,对课程标准和教材进行分析,选取中国
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年2期
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