【摘 要】
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目前,国内的信息技术课堂教学中仍然有很多不足和弊端,但是通过微课教学的手段能够使这些不足得到有效弥补,使得课堂的整体结构得以优化,从而提高信息技术课堂教学质量和效率
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目前,国内的信息技术课堂教学中仍然有很多不足和弊端,但是通过微课教学的手段能够使这些不足得到有效弥补,使得课堂的整体结构得以优化,从而提高信息技术课堂教学质量和效率。自微课这种教学模式开发以来,微课以短小精悍的优势,逐渐在信息技术课堂上开辟属于自己的天地。受应试教育相关理念的影响,初中信息技术教学中存在时间安排、课时安排不合理的现象。多数情况下表现为学生空有兴趣却学不到多少的实质内容,针对这种情况,如果教师可以适当引入微课教学模式,必可以在短时间内,吸引学生注意力,增强学生对本学科的学习兴趣,提升整体教学
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