陆岛凌波卧彩虹,海峡天路变通途。舟山跨海大桥建成通车,使舟山群岛进入了半岛时代,迎来了经济和社会发展的新机遇。对接大桥经济,作为教育基石之一的教育技术装备工作,必须遵循科学和谐发展理念,进一步解放思想与时俱进,进一步提升教育技术装备水平,助推舟山教育改革和发展,为进一步加快舟山教育现代化进程提供坚实的条件保障。
　　
　　锁定目标,抢占教育技术装备制高点
　　
　　舟山市中小学教育技术装备工作的目标是:根据市委、市政府提出的创建教育强市,实现教育现代化,办让人民满意教育的总要求和舟山市教育“十一五”规划,到2010年,全市所有县(区)达到《浙江省中小学校现代教育技术装备标准》要求,全市所有中小學校建有校园网,联入市教育城域网;有效生机比达到5﹕1,专职教师人手一台笔记本电脑;所有城镇中小学校达到省中小学校教育技术装备建设一类标准,100%的渔农村中小学校达到省中小学校教育技术装备建设二类标准及以上;多媒体平台进教室超过98%。各项指标均达到强省、强市目标要求,继续保持全省领先水平。教育技术装备作为实现教育信息化、现代化的制高点和突破口,我们必须明确责任的重大,要有敢为人先的勇气,抢占教育技术装备的制高点,扎扎实实地推进教育技术装备工作。
　　
　　增强信心,提高教育技术装备认识
　　
　　现阶段,教育技术装备已进入一个快速发展的时期。衡量一个地区、一所学校现代化水平高低与否,教育技术装备程度是最直接的因素和最主要的标志,是实现教育现代化的必备条件和必然选择。这些年,我市教育技术装备建设投入持续保持着较高的稳定水平,进入了一个快速发展的良好时期,尤其是“农村中小学现代远程教育工程”、“书香校园工程”、“示范实验室创建工程”及“教育资源共享工程”的实施,有力地推动了城乡学校教育技术装备建设和发展。我市教育正处在高标准普及十五年教育,向创建教育强市、实现教育现代化跨越的关键时期,如何以教育技术装备的信息化带动教育现代化是我们面临的不可回避的重大课题。
　　认识要到位,行动才能跟得上。教育技术装备建设固然需要大发展、大提高、大投入,但与基建项目相比,全市中小学每年需投入的装备建设经费是完全能够承担的。今后一个时期,各地各校要始终坚持“需要、均衡、实用、适当超前”的原则,将中小学校教育技术装备建设达标和整合教育资源建设作为教育投入的重点之一,提上议事日程,认真做好规划,调整经费投向,切实解决好各地各校投入不均导致区域和学校间的发展不均衡问题,抓紧抓好,抓出成效。
　　
　　典型激励,促进教育技术装备应用
　　
　　教育技术装备重在应用,我市积累了丰富的经验,尤其是抢抓省、市“农远工程”实施的大好机遇,加大建设、应用和管理力度,有力地改善了渔农村学校教育技术装备的条件,促进了教育技术在渔农村偏远薄弱学校的有效应用。我们要认真及时总结典型经验,加以推广。各级教育行政部门要采取切实有效措施,鼓励师生广泛、有效地应用先进教育技术;学校将所有教育技术设施设备和场地向学生全天开放,让教育技术为学生搭建在线学习辅导、自主探究、电子阅览等多种应用平台;广泛开展面向全体学生的教育技术类科技探究、科技竞赛评比活动,引导学生应用先进教育技术;要努力改善教育技术教师学习、工作、生活环境,鼓励教师参加教育技术能力的学习以及网络教育教学资源建设和网络整合应用,开辟网上名师工作室,加强应用研究,进一步提升我市教育技术的应用水平。
　　
　　科学规划,开创教育技术装备新局面
　　
　　教育技术装备工作要按照“十一五”规划的要求,践行科学发展观,稳步扎实地推进教育技术装备的发展,开创舟山教育技术装备新局面。
　　一是继续增加经费投入,要完善公共财政投入为主、各种自筹资金为辅的保障体系,按年度教育财政预算总投入一定比例加大对教育技术装备建设和发展的投入,把中小学教育技术装备所需经费放在改善办学条件各项经费的首位,促进中小学教育装备建设达标,特别是渔农村学校教育技术装备建设达标;二是努力抓好机构队伍,规模以上学校均设立独立的教育技术装备处,负责学校教育技术装备建设、应用和管理,使各级教育技术装备中心真正成为组织指导教育技术装备建设、应用与管理的人才中心和技术核心;健全教育装备人员合理流动和考核评价机制,全面启动教育技术能力培训和持证上岗制度;三是突出管理职能,要进一步理顺管理体制、统筹规划、分类指导,真正做到中小学教育技术装备工作有人抓、有人管,形成齐抓共管的良好局面。■
　　(作者单位:浙江省舟山市教育局)