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2021年对口升学考试获奖加分（免试职业技能）专业对照表
【摘 要】
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【出 处】
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山西教育·招考
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
“微课程”在《辞海（教育、心理分册）》中又称“课程组件”，是当代教育系统中编制课程的一种形式，一个学科所包含的一系列的半独立单元，每一个单元讨论一个独特的概念或运动。这种片段化、单元化的学习方式，不仅使课程灵活多变、富有逻辑，还使课程内容相互关联、相互渗透。当然，要让幼儿对微课程充分关注并完全喜爱，我们还有必要还课程一个基于幼儿兴趣与经验的生长点，唯有此，幼儿在整个微课程过程中，才会积极探究、身心
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：热爱游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿全部活动中最基本的活动，也是其最喜欢的活动，幼儿是在与游戏的互动中学习与获得发展的。因此，教师与家长要做的就是为幼儿提供游戏的机会与条件，鼓励幼儿游戏，并引导幼儿在游戏中获得发展。同时，幼儿绘本内容丰富，插图色彩鲜明，且善于将幼儿难以理解的内容通过浅显的故事表达出来，易于幼儿接受。绘本阅读是教师有目的引导幼儿积累知识、提高语言表
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近期幼儿园开展了“大树朋友”的主题活动，我们班的幼儿对大树产生了非常浓厚的兴趣，总是争先恐后地跑到美工区去进行创作。基于幼儿的兴趣及发展需要，我在美工区投放了颜料、画笔、木片、树枝等材料，并向幼儿介绍了新材料，期待他们在与材料的互动中，能够大胆想象，发挥创造力。 1.活动目标 能自主选择树枝、木片等材料，进行大胆创作、想象，用装饰、彩绘等形式，创作美术作品。 2.材料图片 3.材料投放情境
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一、游戏背景 如今，幼儿越来越远离大自然，接触不到天然纯粹的事物，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“让孩子亲近自然，喜欢探究。”结合幼儿的兴趣，我园专门开设了“沙水吧”活动区域。沙是大自然的产物，沙子对幼儿有一种天然的吸引力，同时玩沙是一种创造性游戏，通过幼儿的想象，以沙子为基本材料进行想像与建构，不仅锻炼幼儿手部肌肉的发展，而且丰富了幼儿的科学知识，激发幼儿的想象力和创造力，在游戏中
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在幼儿教育活动中，幼儿教师和家长都是幼儿教育的主体，共同担负着促进幼儿健康和谐发展的重任。幼儿园家长开放日活动是促进幼儿健康和谐发展的有效途径，也是幼儿园家长工作的一种常见形式，更是家园沟通的一种重要形式。 在幼儿园开放日活动中，教师和家长是合作伙伴的关系，必须有计划地组织实施活动，家长才能在开放日活动中树立主人翁意识。通过开放日活动，让家长切实形成正确的教育理念，共享优质的教育方法，与孩子在轻
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前苏联教育家斯维特洛夫曾说过：“教育家最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。”的确，幽默的语言，可以使知识变得浅显易懂；幽默的语言，可以使人欢快自然，使气氛生动活跃。幽默不仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在轻松的氛围中受到教育，获得发展。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”幼儿正处于性格形成的关键期，此时，如果让幼儿受到幽默
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2012年9月，根据县教科局的安排，芮城县党政机关幼儿园先后接管了乡下的东张、石门、坑北幼儿园，大力开展“一体化”管理工作，从人力物力上全方位投资，充分发挥党政机关幼儿园省级示范园的示范辐射和带动作用，以求资源共享、均衡发展。 几年来，我们把“一体化”管理工作纳入我园正常的教学工作中，先后投资170余万元对东张、石门和坑北3所幼儿园的硬件设施进行大规模的更换，从资金投入到环境创设，从师资配备到日
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作为一名幼儿园的管理人员，在太原市公办幼儿园开始实施绩效工资前，我一直有一个期待，就是可以有一笔名正言顺、数额较大、支配自主的经费用于考核幼儿园教师的工作情况。2008年底，《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》在国务院审议并通过。2010年初，我的期待变成了现实，太原市公办幼儿园绩效工资的发放也按照义务教育学校的模式开始实行起来。众多公办幼儿园开始积极响应国家号召，展开了绩效工资改革，但真正
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一、案例背景 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿园要以游戏为基本活动。”2017年学前教育宣传月的主题是“游戏———点亮快乐童年”。我们都知道游戏是幼儿的天性，也是幼儿最喜欢的一种学习方式。在积木游戏中主要是以搭建为主要活动方式，幼儿在自由的积木游戏中能够发展其想象力、创造力和审美感知。在搭建中，幼儿相互合作、协商，有利于培养幼儿的合作能力、交往能力。 二、案例描述 情景1：在计划
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