【摘 要】
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练习是数学课的重要环节,是学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段,也是教师及时调控教学过程的重要途径.近期来听课过程中,我发现不少老师为了达到“学生会做”,不断地
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练习是数学课的重要环节,是学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段,也是教师及时调控教学过程的重要途径.近期来听课过程中,我发现不少老师为了达到“学生会做”,不断地重复同类型的练习,包括重复例题,重复练习,重复作业.重习题数量而轻习题质量,老师们认为这就是“精讲多练”,认为就算例题学不会还可以在练习中练会.其实这样做不但增加了学生的学习负担,而且会造成学生机械地完成应付,不利于兴趣的培养,不利于思维的发展,不利于解决数学问题能力的提高.
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