【摘 要】
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在语文课改中,出现了一些新理念,有些是很好的,有些则值得商榷。其一,“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”(见九义课标)这说法本身似乎没
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在语文课改中,出现了一些新理念,有些是很好的,有些则值得商榷。其一,“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”(见九义课标)这说法本身似乎没有什么问题,但它没有区别成人的阅读和中小学生的课堂阅读,没有把握住中小学生课堂阅读的特性。成人的
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