论文部分内容阅读
凝聚力是使团体凝聚在一起的重要因素．也是国家繁荣和高校进步的有利保证。它对提高大学生的社会交往能力。加强大学生心理健康水平都有重要的积极意义。本文利用群体凝聚力问卷对6个游泳课的班级在课前、课后分别进行测量。并对结果进行了检验分析。最终使体育课的教学更丰富．使学生更积极地加入到体育课中。加强学生的社会适应能力，更好地融入到工作的团体中，也为提高大学生的凝聚力和心理健康提供依据。测量结果表明：大学生的凝聚力水平很差．急待创新的课程教学方法来解决。在实验组前后的群体凝聚力呈现显著性的差异．对照组在课前后的群体