【摘 要】
:
目的 研究护理肺结核合并糖尿病患者时应用协同护理模式的效果.方法 选取2017年1月~2020年1月收治的50例肺结核合并糖尿病患者为研究对象,利用分层抽样将其分为对照组和观察组
【机 构】
:
镇江市第三人民医院,江苏 镇江 212021
论文部分内容阅读
目的 研究护理肺结核合并糖尿病患者时应用协同护理模式的效果.方法 选取2017年1月~2020年1月收治的50例肺结核合并糖尿病患者为研究对象,利用分层抽样将其分为对照组和观察组,对照组患者26名,观察组24名,对照组接受常规护理,观察组接受协同护理,对比应用效果.结果 观察组患者肺结核吸收率与血糖控制率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者接受协同护理后其生活质量高于对照组,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 肺结核合并糖尿病患者接受协同护理后不仅肺结核吸收率和血糖控制率都得到改善,而且生活质量也有所提升,利于患者康复,具有积极意义.
其他文献
史料是历史研究的基石,也是历史课堂教学的主要素材,在课堂教学中,如果脱离史料进行教学设计,那么历史思维和学科素养的培养就是一句空话,历史教育的大厦将倾。“史料教学运用得好与坏直接决定着历史课堂教学的有效与无效”①。因此,史料的合理运用是构建有效教学的必要手段。正因为史料的运用在课堂教学中起着举足轻重的作用,所以目前历史课堂教学中老师都注重史料的选择和运用,大小的公开课、示范课也是如此。在史料的运用
说到全家福,你的眼前是不是出现这样的画面:睿智的爷爷、慈爱的奶奶、严肃的爸爸、温柔的妈妈、可爱的妹妹……一家人正襟危坐。看多了这种全家福,感觉像复印件,把人物的个性都磨掉了。 生活是丰富多彩的,平庸的“生活摄影师”只会遵循套路,笔下的人物千篇一律。只有用心观察声色光影,体味悲欢离合,用笔捕捉生活独特的一面,才能打造精彩的“全家福”。 怎样让鲜活有趣的生活画面在笔下定格呢?打造个性“全家福”,定
随着人们的保健意识提高,心理咨询逐渐被大众所接受,成为一种新型的治疗方式.文章首先介绍了心理咨询的对象和分类,然后简要阐述了心理咨询的发展现状,最后研究了来访者对心
摘 要: 生活离不开地理,学习地理是为了更好地生活,七年级上册人教版开篇“与同学们谈地理”即就此进行了分析阐述。 关键词: 地理教学 课程资源 地理教学活动 长期以来,地理教师习惯于看教材、看教案、看教学参考书,对于身边的课程资源利用不够。《地理课程标准》指出:“充分开发、利用地理课程资源,对于丰富地理课程内容,开展形式多样而有效地地理教学,增添地理教学活力,具有重要意义。”在生活中我们离不开
教学评价是对课堂教学的检验,新课标背景下,评价对象逐渐趋于多元化,但从政治课程学科特点看,评价对象离不开求真、向善和尚美。本文以此为研究对象,综合分析初中政治课堂教
摘 要: 创新是历史教学中被热切关注的问题,如何在初中历史教学中培养学生的创新意识是现代化教学背景下极具研究价值的重要议题。随着新课改的深入实施,历史教学被提升到一个前所未有的高度,历史教学的意义体现的日益明显。我们身处知识经济时代,社会需要的是兼具创新精神和实践能力的现代化人才,历史教学也要基于这一目标开展,教师要加强对学生创新意识和创新能力的培养,发挥创新的作用,引导学生通过历史学习真正达到“
摘 要: 物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,物理教学方法一直是物理教学中研究的主要问题,实际教学中方法是不一样的,不同教学方法取得的效果也是不一样的。无论是高中物理还是大学物理,逻辑主线在教学中起着至关重要的作用,本文主要介绍逻辑主线教学方法在教学中的应用,通过逻辑主线的介绍及实际应用,为老师和学生理解及解决物理问题提供思路,为学生学习后续专业课程打下良好理论基础。 关键词:
摘 要: 现代信息技术已渗透人们学习、生活、工作的各个方面,应用越来越广泛深入。特别互联网的高效快捷和方便实用,给人们的学习工作生活提供了丰富天地和交流平台,正改变着人们的学习工作生活方式,其给教育工作带来的影响是巨大深远的。教师结合自己的专业发展、学科特点熟练应用现代技术手段,已成为教师专业素养不可缺少的要素。本文就信息技术与地理教育的深度融合进行探析,以期促进地理教师通过学习培训掌握信息技术应
摘 要: 随着社会经济飞速发展,化学工业发展造成的环境污染、生态破坏已经严重威胁到人类社会的生存与发展。造成这种形势的关键问题就是人们缺乏绿色化理念,因此开展绿色化学教育迫在眉睫。本文就高中化学教学中绿色化学理念渗透做进一步的分析研究。 关键词: 高中化学 绿色化 渗透 策略 目前威胁人类生存发展的诸多环境问题,大多与化学发展与研究有关。教师要通过为学生准确传授绿色化学理念,使学生正确了解化学
摘 要: 新课程改革着重强调重视学生在学习过程中的主体作用,大力提倡“先学后教”的教学理念,该种教学理念的提倡打破了以往教师教完之后再组织学生学习的思维定式,学案导学就是在这样的教学理念之上诞生的新型教学模式。本文从学案导学的有效应用着手,着重论述高中化学以“学案导学”自主学习策略,有利于从根本上提升高中化学教学水平。 关键词: 高中化学 学案导学 自主学习 学案导学是学生习得知识、发展智力、