【摘 要】
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2007年6月-2009年6月，我们对130例老年骨折患者实施预见性护理，效果良好。现报告如下。资料与方法：263例老年骨折患者，男121例、女142例，年龄60～92岁。其中股骨颈骨折76例，股骨粗隆
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2007年6月-2009年6月，我们对130例老年骨折患者实施预见性护理，效果良好。现报告如下。资料与方法：263例老年骨折患者，男121例、女142例，年龄60～92岁。其中股骨颈骨折76例，股骨粗隆间骨折56例，锁骨骨折39例，桡骨骨折33例，髌骨骨折25例，胫骨骨折19例，腰椎压缩骨折2例，其他13例。随机分为观察组130例和对照组133例。观察组患者手术中实施预见性护理，对照组患者给予常规护理。
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2008年6月-2009年12月，我院采用右旋糖酐铁口服液治疗缺铁性贫血（IDA）患儿71例。现报告如下。临床资料：本文IDA患儿124例，男79例、女45例，年龄1—12个月，均符合2009年中华医学会儿科
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应用热脉冲技术在黄土高原神木县六道沟小流域于2006年6月13至25日测定了两种不同密度柠条(Caragana korshinskii)群落的树干液流动态。同时测量了土壤水分、太阳辐射、大气温度、相对湿度、风速、水汽压亏缺和作物参考蒸散等环境因子,并根据植物蒸腾的P-M公式,反推计算冠层导度。结果表明,除风速外,柠条树木液流与太阳辐射、大气温度、相对湿度、水汽压亏缺、作物参考蒸散均显著相关,且可用
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【关键词】 作文教学；讲评；实际；方式 【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）03—0050—01 作文讲评是作文教学过程的一个重要环节，是作文批改的延伸和发展，是教师组织学生对作文进行评价的主要途径。良好的作文评价能调动学生写作的积极性，增强写作欲望，进而提高写作能力。但是，如今一些学校作文讲评课主要存在如下问题：课堂上教师讲得多，
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