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随着我国课程改革的不断推进和发展,翻转课堂的教学模式开始逐渐在大学体育的教学过程中推广和应用。在传统的教学过程中,教师是教学的主体,学生在教师的引导下被动的接收知识。但是这种教学模式已经无法充分调动学生学习的积极性,也不利于学生主观能动性的发挥,更不利于学生今后的发展。因此本文主要针对翻转课堂进行详细论述和分析,探讨翻转课堂在大学体育教学中的实际应用。