【摘 要】
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教学诊断师是专门从事教学诊断活动的专业技术人员,是现代教学改革与发展的护航者。教学诊断师以为人者、为医者和为师者之职业信念的统一为职业信念,应具有丰厚的专业知识和
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教学诊断师是专门从事教学诊断活动的专业技术人员,是现代教学改革与发展的护航者。教学诊断师以为人者、为医者和为师者之职业信念的统一为职业信念,应具有丰厚的专业知识和专业的教学诊断技能,其作业策略在于坚持教育性原则、人本性原则、发展性原则、诊断性原则、功效性原则等5大原则,采用考试测验法、现场观察法、问卷调查法、录像分析法、师生访谈法、团体会诊法、四诊合参法、电脑化疗法等作业方法,从而优化教学质量,促进师生与学校的共同发展。
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