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多媒体教学成效的保障需以成功的教学设计为必要前提。科学合理的多媒体教学设计应该遵循学生个性心理差异原则，并且以注意这一心理现象为基本设计切入点，紧紧围绕心理学中认知过程、情感过程与意志过程展开基本的教学设计。多媒体教学设计不能走入形式化误区，要结合实际条件，择之有理，用之有度，这也是有效的多媒体教学设计得以实现的前提。