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摘要：随着时代发展，科学技术手段进步，给现在教育领域带来了非常多的有利作用。希沃白板在教学中的应用就是在新的信息技术不断发展下，为课堂带来创新性教学。如何利用希沃白板在化学课堂中进行教学，展示希沃白板具有的教学优势和利用希沃白板帮助教师进行实践探索，开发出一套在化学方面关于希沃白板的使用方法。本文将研究如何利用希沃白板，实现对化学课堂的教学，为其出有效的策略。
关键词：希沃白板;化学课堂;教学策略
引言
希沃白板所具有的优势是能够让教师在教学时达到互动教学，在教师为知识设计时能够充分的展示出所涉及到的领域。希沃白板在课堂上的运用，能够与电子白板相契合，让教师实现在课堂上自由书写，能够清楚地识别出教师所写的内容。同时希沃白板还具有播放视频等其他功能，是多媒体教学形式的进步。教师借助希沃白板，在化学课堂上展示知识，能够更好的为学生们创设化学课堂，让学生们可以被吸引达到有效的学习。
一、展示化学情景，让学生充分融入化学
学生们在初三的时候才开始接触化学，对化学这门课程充满了陌生感。为了减轻学生在化学学习中产生的陌生感，教师在教学中要抓住学生们的兴趣，为学生创设化学教学情景，让学生能够产生积极学习化学的动力。只有基于学生的兴趣爱好来发展教学，才能够保障学生维持对学习的爱好。化学的学习相对于其他的科目来说，能够用形象的事物展示出来，而利用希沃白板5恰好可以满足化学学习的特性。幫助学生们树立化学学习情境，有利于增强学生们对化学知识的学习兴趣，优化他们在课堂学习的效率。
例如，教师在对学生们进行化学第一课《物质的变化和性质》（人教版）的教学时，就可以利用希沃白板为学生们展示关于这一章节中的具体学习内容。在刚开始的学习中会涉及到几个物质变化的例子，为了让学生们能够充分的理解例子所表达的意思，教师利用网络资源获取关于水蒸发、铁生锈、物质燃烧等的视频，让学生们观看，帮助学生们更好的理解物质变化的过程。让学生们观看水发生的由固态的冰在一定温度下变成液态的水，然后液态的水在足够的高温情况下会蒸发成为水蒸气，虽然水的形态改变，但是本质不变，这种变化是物理变化。在看到铁生锈、物质燃烧这些变化视频时，能够明显的观察到铁的表面生出来了一层新的物质，物质燃烧以后冒出了黑烟，这些都属于生成了新的产物，这种变化属于化学变化。学生们通过观察物质变化的视频，能够清楚的理解化学变化能够发生要具有的条件。
二、让教学内容得到优化，提升教学效果
为了达到课堂教学的高效性，提升课堂教学成果，化学教师在使用希沃白板对学生们进行教学时，要能够合理的利用希沃白板使化学课堂上的教学内容得到优化，为学生们展示出优质的教学案例。学生们只有在课堂上能够接受到最优质的教学内容，那么他们在学习的过程中一定刚够充分的集中注意力，将课堂所教授的内容吸收消化成为自己的知识。为了达到教学效果提升，要求教师能够足够重视其对希沃白板的合理利用。
例如，教师在对学生们进行第三课《走进化学实验室》（人教版）这一节内容的教学时，就可以利用希沃白板为学生们细化。这一章节中关于实验室部分的内容，让学生能够充分的掌握关于实验室内的知识。在对学生讲解完如何取用药品的知识时，教师利用希沃白板为学生们展示拿取药品的图片，让学生们通过对比分析来研究哪一张图片是合理的操作方式。通过这样的方式帮助学生们巩固对拿取药品操作知识，让学生加深记忆。在实验器材的使用教学中，教师也可以通过图片逐步的向学生们展示出如何使用实验器材，确保学生能够进行正确的使用步骤。要知道实验室基本操作技巧的掌握，对学生们来说是非常重要的部分，教师在利用希沃白板对教学内容进行优化，能够提升本节内容的教学效果。
三、实现互动式教学
希沃白板这一款教学软件它具有与学生互动的功能，所以教师在使用希沃白板时可以为学生们创建一个有效的沟通环节，实现在课堂上让师生、生生之间有效互动。通过让师生、生生之间互动能够为课堂教学构建出一个有效的教学相长的教学环境，让教与学的方式得到优化，达到让学生自主学习的目的。学生与学生之间的互动还能够增强学生们之间的合作探究能力，为合作学习创造出有利的发展条件。在教室进行课程设计时，可以利用希沃白板为学生们创设一个趣味抢答的互动教学模式，激发起学生们的学习欲望，实现有效的互动教学。
结束语
希沃白板这一现代化技术发展出来的教学技术手段，它所拥有的价值远远超乎教师在使用过程中的价值。为了让学生能够得到良好的教学，教师一定要充分的学会如何使用希沃白板，利用希沃白板促进对学生化学学习综合能力的发展。但是教师在进行教学时也要注意使用方法的合理性，避免出现过度使用信息技术而忽略课本的情况。教师要能够找准希沃白板与课本教学的契合点，然后教学质量得到有效的提高。
参考文献
[1]宁清茹，陈亚芍.信息技术协助下的化学课堂——以“化学能转化为电能”为例[J].中学化学教学参考，2021，No.541（09）：20-23.
[2]张杰.浅谈信息技术与化学教学的有效融合[J].中学化学教学参考，2021，No.536（04）：71.
关键词：希沃白板;化学课堂;教学策略
引言
希沃白板所具有的优势是能够让教师在教学时达到互动教学，在教师为知识设计时能够充分的展示出所涉及到的领域。希沃白板在课堂上的运用，能够与电子白板相契合，让教师实现在课堂上自由书写，能够清楚地识别出教师所写的内容。同时希沃白板还具有播放视频等其他功能，是多媒体教学形式的进步。教师借助希沃白板，在化学课堂上展示知识，能够更好的为学生们创设化学课堂，让学生们可以被吸引达到有效的学习。
一、展示化学情景，让学生充分融入化学
学生们在初三的时候才开始接触化学，对化学这门课程充满了陌生感。为了减轻学生在化学学习中产生的陌生感，教师在教学中要抓住学生们的兴趣，为学生创设化学教学情景，让学生能够产生积极学习化学的动力。只有基于学生的兴趣爱好来发展教学，才能够保障学生维持对学习的爱好。化学的学习相对于其他的科目来说，能够用形象的事物展示出来，而利用希沃白板5恰好可以满足化学学习的特性。幫助学生们树立化学学习情境，有利于增强学生们对化学知识的学习兴趣，优化他们在课堂学习的效率。
例如，教师在对学生们进行化学第一课《物质的变化和性质》（人教版）的教学时，就可以利用希沃白板为学生们展示关于这一章节中的具体学习内容。在刚开始的学习中会涉及到几个物质变化的例子，为了让学生们能够充分的理解例子所表达的意思，教师利用网络资源获取关于水蒸发、铁生锈、物质燃烧等的视频，让学生们观看，帮助学生们更好的理解物质变化的过程。让学生们观看水发生的由固态的冰在一定温度下变成液态的水，然后液态的水在足够的高温情况下会蒸发成为水蒸气，虽然水的形态改变，但是本质不变，这种变化是物理变化。在看到铁生锈、物质燃烧这些变化视频时，能够明显的观察到铁的表面生出来了一层新的物质，物质燃烧以后冒出了黑烟，这些都属于生成了新的产物，这种变化属于化学变化。学生们通过观察物质变化的视频，能够清楚的理解化学变化能够发生要具有的条件。
二、让教学内容得到优化，提升教学效果
为了达到课堂教学的高效性，提升课堂教学成果，化学教师在使用希沃白板对学生们进行教学时，要能够合理的利用希沃白板使化学课堂上的教学内容得到优化，为学生们展示出优质的教学案例。学生们只有在课堂上能够接受到最优质的教学内容，那么他们在学习的过程中一定刚够充分的集中注意力，将课堂所教授的内容吸收消化成为自己的知识。为了达到教学效果提升，要求教师能够足够重视其对希沃白板的合理利用。
例如，教师在对学生们进行第三课《走进化学实验室》（人教版）这一节内容的教学时，就可以利用希沃白板为学生们细化。这一章节中关于实验室部分的内容，让学生能够充分的掌握关于实验室内的知识。在对学生讲解完如何取用药品的知识时，教师利用希沃白板为学生们展示拿取药品的图片，让学生们通过对比分析来研究哪一张图片是合理的操作方式。通过这样的方式帮助学生们巩固对拿取药品操作知识，让学生加深记忆。在实验器材的使用教学中，教师也可以通过图片逐步的向学生们展示出如何使用实验器材，确保学生能够进行正确的使用步骤。要知道实验室基本操作技巧的掌握，对学生们来说是非常重要的部分，教师在利用希沃白板对教学内容进行优化，能够提升本节内容的教学效果。
三、实现互动式教学
希沃白板这一款教学软件它具有与学生互动的功能，所以教师在使用希沃白板时可以为学生们创建一个有效的沟通环节，实现在课堂上让师生、生生之间有效互动。通过让师生、生生之间互动能够为课堂教学构建出一个有效的教学相长的教学环境，让教与学的方式得到优化，达到让学生自主学习的目的。学生与学生之间的互动还能够增强学生们之间的合作探究能力，为合作学习创造出有利的发展条件。在教室进行课程设计时，可以利用希沃白板为学生们创设一个趣味抢答的互动教学模式，激发起学生们的学习欲望，实现有效的互动教学。
结束语
希沃白板这一现代化技术发展出来的教学技术手段，它所拥有的价值远远超乎教师在使用过程中的价值。为了让学生能够得到良好的教学，教师一定要充分的学会如何使用希沃白板，利用希沃白板促进对学生化学学习综合能力的发展。但是教师在进行教学时也要注意使用方法的合理性，避免出现过度使用信息技术而忽略课本的情况。教师要能够找准希沃白板与课本教学的契合点，然后教学质量得到有效的提高。
参考文献
[1]宁清茹，陈亚芍.信息技术协助下的化学课堂——以“化学能转化为电能”为例[J].中学化学教学参考，2021，No.541（09）：20-23.
[2]张杰.浅谈信息技术与化学教学的有效融合[J].中学化学教学参考，2021，No.536（04）：71.