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本文首先阐释了“基础”课体验式教学模式的理论基础，即“双主体”教学理念，在此基础上设计了“基础”课“体验式”教学模式，最后探讨了该模式在“基础”课教学中的重要作用。
基于“双主体”教学理念的“基础”课体验式教学模式探析
【摘 要】
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本文首先阐释了“基础”课体验式教学模式的理论基础，即“双主体”教学理念，在此基础上设计了“基础”课“体验式”教学模式，最后探讨了该模式在“基础”课教学中的重要作用。
【机 构】
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吉林大学马克思主义学院副教授
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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教育部思想政治理论课专项任务项目“思想道德修养与法律基础课程“课型”体系的实验与研究”阶段性研究成果
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