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在“互联网+”背景下,高职院校分类招生考试规模的不断增大,由于分类招生生源质量的下降,医用化学课程进行了项目化教学改革。通过对接临床实践,医用化学项目教学中设计出了临床教学情境,根据教学情境对学生进行分组,让学生自主进行学习,优化评价体系,完成了学生对知识的学习和转化。
“互联网+”背景下医用化学课程项目化教学的改革与创新
【摘 要】
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在“互联网+”背景下,高职院校分类招生考试规模的不断增大,由于分类招生生源质量的下降,医用化学课程进行了项目化教学改革。通过对接临床实践,医用化学项目教学中设计出了
【机 构】
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皖西卫生职业学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年32期
【基金项目】
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安徽省2018年度高等学校省级质量工程项目(2018jyxm0213)(“互联网+”背景下高职院校医用化学类课程项目化教学的改革与创新——以皖西卫生职业学院为例)
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