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在先学后教，启发思维教学模式的实验中，抓好课前准备、课堂参与，课后练习巩固三个阶段。改变教师以“教”为主的教学模式，形成以学生“学”为主，以启发思维性为主的课堂模式，树立教师的课改理念，提高学生的学业威就。
试论先学后教启发思维式课堂教学的构建
【摘 要】
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在先学后教，启发思维教学模式的实验中，抓好课前准备、课堂参与，课后练习巩固三个阶段。改变教师以“教”为主的教学模式，形成以学生“学”为主，以启发思维性为主的课堂模式，树立教
【机 构】
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铜川市红旗街小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年30期
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