【摘 要】
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我国在家教育法律现象的出现给义务教育法律制度带来了强烈的冲击和挑战。在家教育法律事实亟须相应的法律予以调整和规范,而依法规范在家教育需辨明其法律属性与法律关系。
【机 构】
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河北科技师范学院教育学院,河北科技师范学院职业教育研究院
【基金项目】
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2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国在家教育法律规范问题研究”(项目编号:18YJC880143)的研究成果
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我国在家教育法律现象的出现给义务教育法律制度带来了强烈的冲击和挑战。在家教育法律事实亟须相应的法律予以调整和规范,而依法规范在家教育需辨明其法律属性与法律关系。义务教育阶段的在家教育法律从属于义务教育法,对义务教育法具有依附与从属性。在家教育法律不仅具有行政法律性质,更多体现父母、子女以及家庭教师之间的平等民事法律关系。在家教育法律关系是主体之间基于一定的法律事实而形成的法律上的权利和义务关系,包括主体、客体和内容三方面构成要素。分析在家教育法律事实中的法律属性与法律关系,可促进新的在家教育法律关系的生成
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