【摘 要】
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合作学习内涵涉及以下几个层面:合作学习是一种目标导向活动,是为达成一定的教学目标而展开的；合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动；合作学习是由教师分配学习任务和
【机 构】
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河南省漯河市郾城区城关镇中 河南·漯河462300
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合作学习内涵涉及以下几个层面:合作学习是一种目标导向活动,是为达成一定的教学目标而展开的；合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动；合作学习是由教师分配学习任务和控制教学进程的；合作学习是以各个小组在达到目标过程中的总体成绩为奖励依据；合作学习是一种同伴之间的合作互助活动.合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的五动促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标的教学活动.合作学习的基本特征是以小组明确的目标达成为标准,以异质小组为基本形式,以小组成员相互依赖的合作性活动为主体,以小组总体成绩作为评价和奖励的依据.其中, “以小组成员相互依赖的合作性活动为主体”是“小组合作学习”区别于传统班级教学的本质特征.而通过创设“组间同质、组内异质”的小组形式则改变了传统班级教学结构.
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