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秩和比法是将不同性质的多项独立指标进行量化，用最简便的方法编定秩号（打分），最后计算出被评比单位所得的秩和（累计分值）与项目数及被比较单位数的乘积之比，即秩和比，根据秩和比的大小，对被比较单位进行优劣，名次和划分等级的综合评价，本文试对１９９７年某省１６个地区高考学生中的文，理，艺体考生，分别达到重点，一般，大专录取分数线率和未达大专分数线率等１３项指标进行综合分析，意为引用秩和比法在教育管理中的