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在“树立文化自信”的需求和“泛在学习理念”的导向下,在校园中创造更多的非正式户外学习空间,并通过景观设计手法传达校园文化,成为大学校园景观设计的主要任务.其中,如何把握文化表达的“度”是关键问题.文章以中国农业大学图书馆广场景观设计为例,提出从文化意象塑造、文化活动组织、景观元素使用三方面把控文化传达的“度”,并对“过度设计”的问题进行了反思.