【摘 要】
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2020年初的新冠疫情造成了全球传统课堂教学的阶段性停滞、延迟,在线教育呈指数级爆发,教育变革势不可挡。在这次变革中,在线开放教育的作用和需求不断放大,但同时暴露出资源
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目“税收制度推动下我国‘双创型’职业教育模式研究”的阶段性研究成果,项目编号:71904035。
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2020年初的新冠疫情造成了全球传统课堂教学的阶段性停滞、延迟,在线教育呈指数级爆发,教育变革势不可挡。在这次变革中,在线开放教育的作用和需求不断放大,但同时暴露出资源贫乏、教育信息技术及智能设备的迭代与发展不均衡的矛盾等危机。后疫情时代,开放教育必须加快供给侧结构性改革,通过“互联网+开放教育”,促进信息技术与教育的深度融合,从以学习环境的感知推动观念的变化和认识,以学习内容的适配性完善办学目标、改变人才评价体系,以技术与教育的融合助力教育群体之间的公平,以教育系统均衡发展和有机整合触发开放教育发展新动
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