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提升课堂教学的有效性一直是长盛不衰的话题，历史作为一门人文学科，具有自身独特的学科特性。上海市风光宇历史名师基地围绕中学历史课堂教学有效性的提升进行了多方面的探索，如教学设计时把握教学目标特性，找准课堂教学着力点，课堂教学实时反馈，学生学习兴趣的激活等。现将这些探索成果予以呈现，以飨读者：
把握教学目标特性提升历史教学有效性
【摘 要】
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提升课堂教学的有效性一直是长盛不衰的话题，历史作为一门人文学科，具有自身独特的学科特性。上海市风光宇历史名师基地围绕中学历史课堂教学有效性的提升进行了多方面的探索，如
【机 构】
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上海市嘉定区教师进修学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2012年11期
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