【摘 要】
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目的：在“护士人文修养”教学中采用特色创新教学方法的应用效果研究。方法：选取医学系2019护理本科1、2班作为研究对n象，并随机分为两组，对照组（40例，采用常规教学方法）和观察组（40 例，采用人文关怀能力教学方法），收集分析两组学生的学习效n果。结果：教学前两组应用型护理本科生人文关怀评分无明显差异，教学后观察组应用型护理本科生人文关怀评分、综合能力评分明显高于n对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在“护士人文修养”教学中采用特色创新教学方法后教学目标达成，改善了课堂教学质n量，提高了护
【机 构】
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鄂尔多斯应用技术学院,内蒙古鄂尔多斯,017000;鄂尔多斯应用技术学院,内蒙古鄂尔多斯,017000
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目的：在“护士人文修养”教学中采用特色创新教学方法的应用效果研究。方法：选取医学系2019护理本科1、2班作为研究对n象，并随机分为两组，对照组（40例，采用常规教学方法）和观察组（40 例，采用人文关怀能力教学方法），收集分析两组学生的学习效n果。结果：教学前两组应用型护理本科生人文关怀评分无明显差异，教学后观察组应用型护理本科生人文关怀评分、综合能力评分明显高于n对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在“护士人文修养”教学中采用特色创新教学方法后教学目标达成，改善了课堂教学质n量，提高了护生人文关怀能力，值得推广于其他医学人文课程中。
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