【摘 要】
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对四川省农村幼儿教师的科学素养现状进行抽样调查,结果表明:当前四川省大部分的农村幼儿教师具有较好的科学价值观和崇尚科学的态度,但科学情感和科学精神有所不足;对科学研
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对四川省农村幼儿教师的科学素养现状进行抽样调查,结果表明:当前四川省大部分的农村幼儿教师具有较好的科学价值观和崇尚科学的态度,但科学情感和科学精神有所不足;对科学研究的过程和方法了解程度较低;对幼儿教师必备的科学知识和技能掌握程度较低,总体科学素养偏低。通过加强对农村幼儿园科学活动开设情况的检查和指导、加大对农村幼儿教师科学素养培训的力度、改革幼儿师范学校的自然科学课程、研发农村幼儿教师的科学素养课程资源等措施可以提高农村幼儿教师的科学素养。在研发农村幼儿教师科学素养课程资源时要着重解决农村幼儿教师在科学情感、科学精神、科学知识与技能等方面的不足。
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