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近些年来，英语听说能力的培养在我国高校英语教学中的地位得到了显著的提升，社会需求让广大的英语教学者认识到提高学生听说能力的必性及迫切性，但由于受到种种因素的影响或制约，当前的英语教学还有许多不足之处。该论文分析了存在于大学英语听说教学中的一些突出问题，并针对这些问题提出英语听说课堂教学模式改革的几点建议。