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<正> 在高中物理第一册《牛顿第三定律》的教学中,笔者围绕知识、能力、情感三维目标,大力开展实验教学,创造性地设计了一些小实验,收到了意想不到的教学效果。实验导课,设疑激趣一节课好的开头,可把全体学生的心带进课堂,既能集中学生的注意力,又能引发学生的学习兴趣。我在进行《牛顿第三定律》导
《牛顿第三定律》的随堂实验
【摘 要】
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<正> 在高中物理第一册《牛顿第三定律》的教学中,笔者围绕知识、能力、情感三维目标,大力开展实验教学,创造性地设计了一些小实验,收到了意想不到的教学效果。实验导课,设疑
【机 构】
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顺德一中,
【出 处】
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广东教育
【发表日期】
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2003年05期
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