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统编教材重视学生阅读能力的梯度培养，在五年级下册第二单元中编排了古典名著的学习。本文立足学情起点，紧扣单元要素，细化策略指导，在激发学生阅读兴趣的同时，帮助学生建立阅读支架，教给阅读名著的不同策略与路径，感受中华文化与传统语言的魅力，实现课内外阅读的衔接贯通，促进学生阅读能力的提升。
基于学情，巧用策略，叩开古典名著阅读之门
【摘 要】
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统编教材重视学生阅读能力的梯度培养，在五年级下册第二单元中编排了古典名著的学习。本文立足学情起点，紧扣单元要素，细化策略指导，在激发学生阅读兴趣的同时，帮助学生建立阅读支架，教给阅读名著的不同策略与路径，感受中华文化与传统语言的魅力，实现课内外阅读的衔接贯通，促进学生阅读能力的提升。
【机 构】
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福建省福州市麦顶小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2022年24期
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