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传统的教材内容比较单凋、枯燥，呈现形式比较呆板单一，教师在教学中处理教学内容的时候，也习惯于机械呆板地照本宣科，不敢超越教材半步。这种学习强调接受与掌握，冷落和贬低、发现与探究，严重地窒息学生的思维和智力，摧残了孩子们的学习兴趣和热情。
在新课改中应该培养和凸显探索性学习
【摘 要】
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传统的教材内容比较单凋、枯燥，呈现形式比较呆板单一，教师在教学中处理教学内容的时候，也习惯于机械呆板地照本宣科，不敢超越教材半步。这种学习强调接受与掌握，冷落和贬低、发现
【机 构】
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广东省黄陂镇兴宁市侨光中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2011年4期
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