【摘 要】
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<正>《英语新课程标准》指出:高中英语课程在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进
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<正>《英语新课程标准》指出:高中英语课程在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行英语思维和表达的能力。可见,应用英语思维,提高英语表达交际能力是英语教学的主要目的。就目前的情况来说,农村高中英语课堂还存在着较严重的'话语权缺失'现象。大多数农村地区高中英语课堂大多以教师讲解为主,由于学生基础较薄弱,英语思维缺乏,教师的专业能力等影
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1．Lend an ear小羊陶陶不仅是个爱学习的孩子，而且他还很聪明机灵，心地善良。
每个学生都有成功的权利,作为教师我们有义务和责任帮助每一个学生成功。正如陶行知老先生所说:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"
习题课的讲评,通常都是枯燥无趣的。在这样的课堂当中,学生往往是被动的接受答案,在得知答案后,便无心再去深究为什么是这个答案而不是其它,更忽视了知识本身。在要想改变这
【摘 要】 学生步入初中，英语学习思维方式发生了重大变化，加上能力要求也有所增大，学生容易出现英语学习障碍，因此在新课程背景下，提高课堂教学的有效性成为了教师重点研究的课题，本文就初中英语阅读教学为例，谈几点建议，望能有助于教学实践。 【关键词】 初中英语 阅读 有效教学 学生 从小学升入初中，学生已经有了一定的英语语言基础，也积累了一定的学习技巧，但是初中英语比起小学英语有了较大的跨度，对学
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介绍了对鹤大高速TX01标段二密隧道施工通风系统的优化，通过现场检验和采用有限元程序对使用中的施工通风系统进行了局部模拟分析，提出了通风方式的改进意见，优化了通风系统，取得
小朋友们，你们知道2012年夏季奥林匹克运动会在伦敦举行吗？这是伦敦：第3次主办夏季奥运会。