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探究性阅读是语文新课程标准提出的新的教学理念，它既是对以往先进教学经验的总结，又代表了阅读教学的发展方向。作为一种全新的教学理念，探究性阅读必然会冲击旧的教学模式，同时也对语文老师提出了更高的要求。在探究的前提下，老师的作用是为学生创设更为宽松的阅读环境与广阔的阅读视野，学生才是学习的真正主人。在探究过程中，学生将会在充满乐趣的氛围中学习语文，进而多方位、多角度地汲取语文营养，成为具备独立阅读能力的有用之才。