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基于“证据推理”核心素养,创设日常生活中的真实情境——测定墨粉中Fe304的含量,设计不同复杂程度和陌生程度的问题,引导学生开展分类与概括、符号与表征、证据与推理、设计与评价等学习活动,自主建构类别通性、化合价、反应原理等铁及其化合物的认识角度,提高解决真实复杂情境问题的能力,发展化学学科能力和核心素养.