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【摘要】历年来，高考题中短文改错都是重要考试题型，也是高中英语教学重要组成部分，高中英语学习能够有效的测试学生的发现和改错能力，掌握一定的英语短文改错技巧十分重要，本文分析改错几种常见题型，提出改错的方法和技巧，以供参考。
【关键词】短文改错 高考 技巧
历年来，高考题中短文改错都是重要考试题型，也是高中英语教学重要组成部分，高中英语学习能够有效的测试学生的发现和改错能力，掌握一定的英语短文改错技巧十分重要，通过分析例句列出高中英语短文改错重要的策略供大家参考。高中英语短文常见的类型主要有动词形，名词数，区分形容词和副词，非谓动词细辨别，句子成分多分析，逻辑错误等等。
一、动词形
主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：
My favorite sport are football. （is）
Now my picture and prize is hanging in the library. （are）
上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二、名词数
指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：so that I’ll get good marks in all my subject. （subjects）
三、区分形和副
及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：
I’m sure we’ll have a wonderfully time together. （Wonderful）
Unfortunate，there are too many people in my family. （Unfortunately）
需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四、非谓动词细辨别
这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：
…in my spare time，but now I am interesting in football. （interested）
Play football not only makes us grow up tall and strong but also … （playing）
My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… （to）
上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。
五、习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and… （of）
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. （of）
六、句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：
They ∧eager to know everything about China and… （were）
I live in Beijing，where is the capital of China. （which）
第一例漏掉了謂语动词were，这是受害于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。
七、逻辑错误须关注
与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：
The Smiths did his best to make me feel at home. （their）
First，let me tell you something more about myself. （去掉more）
… no way of setting the matter except by selling the set. Now someone at home reads instead. （everyone）
上述第一例中的主语是Smiths（史密斯夫妇俩），因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”？第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了；晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but，and，or和so的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。
参考文献：
[1]闫兴华.新课程背景下高中英语短文改错课堂教学策略分析[J].考试周刊，2014，（86）：87-87.
[2]盛闯.关于高中英语短文改错方法的探索[J].中学生英语（外语教学与研究），2015，（5）：120-120.
[3]石晶.高中英语短文改错题的解题技巧[J].考试周刊，2013， （A0）：4.
[4]赵静妤.浅谈高中英语短文改错的答题技巧[J].新课程·中学，2015，（8）：326.
【关键词】短文改错 高考 技巧
历年来，高考题中短文改错都是重要考试题型，也是高中英语教学重要组成部分，高中英语学习能够有效的测试学生的发现和改错能力，掌握一定的英语短文改错技巧十分重要，通过分析例句列出高中英语短文改错重要的策略供大家参考。高中英语短文常见的类型主要有动词形，名词数，区分形容词和副词，非谓动词细辨别，句子成分多分析，逻辑错误等等。
一、动词形
主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：
My favorite sport are football. （is）
Now my picture and prize is hanging in the library. （are）
上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二、名词数
指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：so that I’ll get good marks in all my subject. （subjects）
三、区分形和副
及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：
I’m sure we’ll have a wonderfully time together. （Wonderful）
Unfortunate，there are too many people in my family. （Unfortunately）
需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四、非谓动词细辨别
这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：
…in my spare time，but now I am interesting in football. （interested）
Play football not only makes us grow up tall and strong but also … （playing）
My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… （to）
上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。
五、习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and… （of）
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. （of）
六、句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：
They ∧eager to know everything about China and… （were）
I live in Beijing，where is the capital of China. （which）
第一例漏掉了謂语动词were，这是受害于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。
七、逻辑错误须关注
与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：
The Smiths did his best to make me feel at home. （their）
First，let me tell you something more about myself. （去掉more）
… no way of setting the matter except by selling the set. Now someone at home reads instead. （everyone）
上述第一例中的主语是Smiths（史密斯夫妇俩），因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”？第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了；晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but，and，or和so的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。
参考文献：
[1]闫兴华.新课程背景下高中英语短文改错课堂教学策略分析[J].考试周刊，2014，（86）：87-87.
[2]盛闯.关于高中英语短文改错方法的探索[J].中学生英语（外语教学与研究），2015，（5）：120-120.
[3]石晶.高中英语短文改错题的解题技巧[J].考试周刊，2013， （A0）：4.
[4]赵静妤.浅谈高中英语短文改错的答题技巧[J].新课程·中学，2015，（8）：326.