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创新整合点英特尔全球教育总监Brian提出的“颠倒的教室”理论是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接收新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的交流和沟通。我们本节课的设计正是基于这样的教育理念。
“一对一”实现学生个性化、多样化学习——Unit7 How do you make a banana mik sloe？教学设计
【摘 要】
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创新整合点英特尔全球教育总监Brian提出的“颠倒的教室”理论是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接收新知识；而把知识内化
【机 构】
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山东省淄博市张店区湖田中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2013年2期
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